師者 傳道授業(yè)解惑也  

傳正道 授百業(yè) 解眾惑   

點亮凡人微光 凝聚非凡力量   

讓強國路上各行各業(yè)的奮斗者燃起火焰

拼搏追夢  開拓創(chuàng)新  奮進新時代!

致敬！師者!

本節(jié)目由麗江市教育體育局協(xié)助播出

在強國建設(shè)的路上，各行各業(yè)都不乏影響過、教育過、指導(dǎo)過我們的人也尊稱其一聲“老師”，他們也應(yīng)該被感恩，那些幫助你成長的人亦師亦友。

 一門技藝，或成就一生的職業(yè)，或變?yōu)橛篮愕臒釔?。一日為師百日恩，終身不忘師徒情。 

麗江市古城區(qū)足球?qū)W校教練 楊志毅      學(xué)生 張軒聞

相較于正常課堂的45分鐘，足球教練的上課時間會更長，一般是一個半小時、兩個小時甚至更久。作為教練員培訓(xùn)的目標(biāo)，并不是讓孩子們?nèi)〉帽荣惖膭倮?，而是不斷培養(yǎng)他們對足球的熱愛，同時通過足球讓孩子擁有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。

在足球運動里，我們看到的絕不僅僅是體力的對抗，更重要的是團隊協(xié)作、意志品質(zhì)、奉獻精神以及抗挫折能力。事實上，這也正是足球運動的內(nèi)在精神。學(xué)球、踢球，很辛苦，也很枯燥。但對于熱愛這項運動的孩子來說，堅持，就是最大的勝利。

麗江民族中等專業(yè)學(xué)校教師    張華（左）麗江民族中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生   龍榜強（中）盲人按摩師   和昌煌（右）

張華是一名持有育嬰師證的民族中專老師。俗話說，有市場就有需求，有需求就有市場。育嬰師最大職責(zé)就是運用科學(xué)的方法對嬰兒的飲食、睡眠、動作技能、早期教育、智力開發(fā)、社會行為和人格發(fā)展進行教育訓(xùn)練，指導(dǎo)父母對孩子的早教培養(yǎng)。

為了更好的適應(yīng)新時代的需求，張華將相關(guān)專業(yè)知識源源不斷的傾授與她的學(xué)生，讓那些沒有任何育嬰經(jīng)驗但對這項技能感興趣的孩子們學(xué)習(xí)到了相關(guān)知識并致力于從事這份職業(yè)。

23歲，人生最美好的年華，和昌煌的人生卻發(fā)生了巨大變化，老天跟這個原本即將成為一名人民教師的納西青年開了個玩笑：剝奪了他教書育人為人師表的權(quán)利，也讓他失去了自由行走，看盡世間美好的機會。本來開朗樂觀的大男孩，差點經(jīng)受不住命運的這一記耳光，在內(nèi)心沉入深海之時，他把自己層層包裹，幾乎與世隔絕。那扇關(guān)閉的門，再也打不開，再經(jīng)歷了人生的至暗時刻后，和昌煌還是奮力的爬了起來，給自己打開了一扇窗。

浴火重生的和昌煌，給了自己一個新的身份盲人按摩師。隨著技藝的逐漸提高，他的和氏盲人推拿館也越來越受到更多顧客的肯定和青睞，他也變得更加自信，慢慢找回了從前陽光的自己。雖然他沒當(dāng)老師，但由于推拿按摩技術(shù)專業(yè)嫻熟，手法精準(zhǔn)，也在這一行業(yè)領(lǐng)域成為了一名教授更多視障人士學(xué)習(xí)按摩的“老師”。

麗江市特殊學(xué)校 老師 楊莉  麗江市特殊學(xué)校學(xué)生     和柳均

我國教育家陶行知老前輩告誡我們：“捧著一顆心來，不帶半根草去”；特殊教育，每天所面對的群體可能是殘疾兒童，在某一方面，“上帝”給他們關(guān)閉了一扇門，需要您來引導(dǎo)他們開啟那扇窗，讓他們得以放飛自我。再有，特殊教育歸根結(jié)底也是教育，殊途同歸。需要培養(yǎng)他們自尊、自信、自強、自立，實現(xiàn)最大限度的發(fā)展，努力使他們早日成長為國家有用之才。

       在我們的人生道路上，有太多的“師者”，他們是講臺上為你教授知識的教師，是你心靈迷茫時的燈塔，是你執(zhí)業(yè)生涯中的引領(lǐng)者，是陪伴你前行的同行人，是你的老師，是你的同行，是你的同事，甚至是你的學(xué)生，“三人行 必有我?guī)煛?，強國路上，致敬每一位為建設(shè)祖國貢獻力量的溫暖的“師者”！

節(jié)目制作 新媒體編輯：李婧

責(zé)任編輯：楊四見