在稻香中，我踏上田埂

朗讀者，你聲音悠揚(yáng)

我想向全世界吶喊

可誰又會聽到呢

沒人知道我的存在

我想被世界聽見

田埂上的朗讀者

你的朗讀，穿越田野

仿佛陽光，溫暖心田

鳥鳴蟲叫，交響樂起，

大自然與文字交融

朗讀泉水，朗讀山風(fēng)

在稻香中，我踏上田埂

尋找詩和遠(yuǎn)方

他留山作為云南麗江茶馬古道上的關(guān)津要沖，各民族文化交流、互動、交融、積淀孕育了燦爛的他留文化，豐富了不朽的中華文明。生活在這里的各民族在生活中做好自己，立志做人人夸的六德人。

淡淡書香,幽靜的讀書走廊渲染了永勝縣六德鄉(xiāng)他留小學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的環(huán)境中，孩子們或朗聲誦讀，或小聲品讀，浸潤在書香氛圍中。

書香走廊似一粒種子，種出一片綠苗；書香走廊是一株瓜苗，播下一個春天；書香走廊如春天，孕育人生之德；書香走廊是德，滋養(yǎng)人生四季。他留小學(xué)的孩子們漫步在學(xué)習(xí)成長的星空下,徜徉在民間技藝知識的海洋里。

傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新是一種精神上的熏陶，更是文化生活的典禮和儀式，他留小學(xué)勞動實(shí)踐讓學(xué)生對勞動教育有了更多的體驗(yàn)與深入的思考。

時代在發(fā)展，他留小學(xué)有創(chuàng)造性地去推進(jìn)勞動教育，讓勞動教育成為激發(fā)孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，樹立民族自豪感的重要渠道。

少年當(dāng)自強(qiáng)，同學(xué)們收獲四季，成為田地的主人，從揮镢刨地，執(zhí)锨挖坑，埋種栽苗，直至收獲。通過勞動實(shí)踐活動，大家在播種、養(yǎng)護(hù)、采摘等系列活動中，體驗(yàn)辛苦，克服困難，分享快樂，反思成長。

走麗江茶馬古道，品千年他留三寶。如今，在先輩們開創(chuàng)的茶馬古道上，成群結(jié)隊(duì)的馬幫身影已不見，清脆悠揚(yáng)的駝鈴聲也逐漸遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)古飄來的茶草香氣也早已消散。但他留學(xué)子銘記歷史，繼承“和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏”為核心的古道精神，努力學(xué)習(xí)，拼搏奮斗，續(xù)寫民族復(fù)興的宏偉篇章。

未來的中國，需要中華兒女的力量！孩子們都是田埂上獨(dú)一無二的朗讀者，優(yōu)美的朗誦道不盡孩子們對祖國的熱愛，表達(dá)不完孩子們對祖國的祝福。追歷史、贊今天、望未來，田埂上的朗讀者用自己的方式，默默許下心愿，永勝縣六德鄉(xiāng)他留小學(xué)的學(xué)子們爭做有理想、有擔(dān)當(dāng)、忠于祖國、忠于人民的好少年。

節(jié)目制作：楊超

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