隨著信息技術飛速發(fā)展，教育數字化已成為深化教育綜合改革的重要方向和關鍵舉措。在中國共產黨第二十屆中央委員會第三次全體會議通過的《中共中央關于進一步全面深化改革 推進中國式現代化的決定》中強調，教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。必須深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體化改革，健全新型舉國體制，提升國家創(chuàng)新體系整體效能。深化教育綜合改革。加快建設高質量教育體系，統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。完善立德樹人機制，推進大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，提升教師教書育人能力，健全師德師風建設長效機制，深化教育評價改革。優(yōu)化高等教育布局，加快建設中國特色、世界一流的大學和優(yōu)勢學科。分類推進高校改革，建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科設置調整機制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學科專業(yè)，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)。完善高?？萍紕?chuàng)新機制，提高成果轉化效能。強化科技教育和人文教育協(xié)同。加快構建職普融通、產教融合的職業(yè)教育體系。完善學生實習實踐制度。引導規(guī)范民辦教育發(fā)展。推進高水平教育開放，鼓勵國外高水平理工類大學來華合作辦學。

　　優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，建立同人口變化相協(xié)調的基本公共教育服務供給機制。完善義務教育優(yōu)質均衡推進機制，探索逐步擴大免費教育范圍。健全學前教育和特殊教育、專門教育保障機制。推進教育數字化，賦能學習型社會建設，加強終身教育保障。

一、推進教育數字化的重要意義

1. 提高教育質量

教育數字化能夠打破時間和空間的限制，為學生提供更加豐富、多樣和個性化的學習資源，滿足不同學生的學習需求，從而提升教育質量。

2. 促進教育公平

通過數字化手段，可以讓優(yōu)質教育資源覆蓋到更廣泛的地區(qū)和人群，減少城鄉(xiāng)、區(qū)域之間的教育差距，促進教育公平的實現。

3. 創(chuàng)新教育模式

數字化技術為教育帶來了新的教學方法和模式，如在線教育、虛擬實驗室、智能輔導等，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

4. 適應時代需求

培養(yǎng)具備數字素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才，以適應數字化時代社會發(fā)展的需求。

二、教育數字化的現狀分析

1. 基礎設施建設

部分地區(qū)的學校在網絡覆蓋、硬件設備等方面存在不足，影響了數字化教育的普及和應用。

2. 數字資源質量

現有的教育數字資源存在內容參差不齊、缺乏針對性和系統(tǒng)性等問題。

3. 教師數字素養(yǎng)

部分教師對數字化教學工具和方法的掌握程度不夠，缺乏相應的培訓和支持。

4. 數據安全與隱私保護

在教育數字化過程中，數據的安全和學生隱私保護面臨挑戰(zhàn)。

三、推進教育數字化的策略

1. 加大投入 完善基礎設施

政府應加大對教育數字化基礎設施建設的投入，確保學校具備高速穩(wěn)定的網絡環(huán)境和先進的硬件設備。

2. 優(yōu)化數字資源

建立嚴格的數字資源審核機制，鼓勵優(yōu)質數字資源的開發(fā)和共享，提高資源的質量和適用性。

3. 加強教師培訓

開展針對性的教師培訓項目，提升教師的數字素養(yǎng)和教學能力，使其能夠熟練運用數字化工具開展教學活動。

4. 保障數據安全

制定完善的數據安全政策和法規(guī)，加強技術防護措施，保障教育數據的安全和學生的隱私。

5. 建立評估機制

建立科學的教育數字化評估體系，對教育數字化的效果進行定期評估和反饋，不斷改進和優(yōu)化教育數字化實踐。

總之，推進教育數字化是深化教育綜合改革的必然選擇，需要政府、學校、教師和社會各方共同努力，充分發(fā)揮數字化技術在教育領域的優(yōu)勢，為培養(yǎng)適應時代需求的高素質人才提供有力支持。

作者/ 和群光（古城區(qū)?；蹖W校）

編輯/ 錢吉梅

終審/ 楊國鈞

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