近年來，云南省把促進高校畢業(yè)生就業(yè)擺在突出位置，積極部署教育、人社、高校等部門超前謀劃、協(xié)調聯(lián)動，多措并舉促進畢業(yè)生就業(yè)，為西部發(fā)展注入源源不斷的青春活力。

　　云南省充分發(fā)揮教育牽頭，組織、人社等12個部門組成的省級就業(yè)工作專班作用，遵循高校畢業(yè)生求職規(guī)律，優(yōu)化政策性崗位招錄安排。2024年，省級事業(yè)單位招錄時間比2023年提前2個月，省級醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位招錄時間比2023年提前5個月?！疤貚徑處煛薄叭б环觥薄拔鞑坑媱潯钡然鶎泳蜆I(yè)項目啟動時間提前，確保8月31日前完成招募。政策性崗位招錄規(guī)模增加，省級事業(yè)單位招聘27955人，比2023年增加2000余人?！疤貚徑處煛庇媱澱心?300人，比2023年增加920人?！拔鞑坑媱潯闭心?844人，比2023年增加2253人?！叭б环觥闭心?71人，比2023年增加80人?！皩Ｉ尽焙脱芯可謩e招錄46093人、25754人，比2023年分別增加344人、811人。畢業(yè)生報考條件優(yōu)化，聚焦解決師生反映強烈的“應屆畢業(yè)生”身份問題，印發(fā)《關于高校畢業(yè)生參加全省招聘工作有關事項的通知》，明確畢業(yè)生在其畢業(yè)年度內無論是否簽訂就業(yè)協(xié)議、勞動合同、繳交社保等，均可按當年度高校畢業(yè)生報考省級事業(yè)單位、國有企業(yè)，緩解畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)狀。

　　省教育廳聯(lián)合發(fā)改、人社等部門圍繞“三大經濟”，先后赴昆明高新區(qū)、文山富寧產業(yè)園區(qū)、紅河蒙自經開區(qū)等地訪企拓崗。全省81所高校深入2.3萬余家園區(qū)企業(yè)走訪調研，拓展崗位超過30.7萬個。會同省級有關部門分類舉辦國企、醫(yī)藥、師范等省級線下專場招聘會50場，11479家單位入場招聘，崗位需求超過38萬人。全省高校開展線上線下宣講招聘活動6383場次，累計提供崗位超過181萬個。2023年9月以來，先后開展秋季校園招聘月、寒假暖心促就業(yè)、春季促就業(yè)攻堅行動、夏季就業(yè)促進周、百日沖刺系列活動，充分利用好“部—省—?！比壘蜆I(yè)網絡平臺，持續(xù)向畢業(yè)生推送有效的崗位信息。積極參加教育部供需對接就業(yè)育人活動，全省高校在教育部第三期供需對接就業(yè)育人項目申報中獲批立項764項。

　　全省各高校將困難群體就業(yè)幫扶作為年度考核的重要內容，落實“一人一檔”“一生一策”，健全“1333”困難群體幫扶機制。學校領導帶頭、全體教師參與，“一對一”結對幫扶困難畢業(yè)生，做到至少開展3次談心談話、推薦3個有效崗位、組織參與3次招聘活動。聯(lián)合省殘聯(lián)、省退役軍人事務廳分別實施殘疾人畢業(yè)生、高職擴招退役軍人畢業(yè)生就業(yè)幫扶專項行動，圍繞情況摸排、技能培訓、崗位推薦、創(chuàng)業(yè)指導等工作綜合施策。開展4期殘疾人畢業(yè)生計算機操作、辦公文員、電商運營管理培訓。落實教育部“宏志助航”計劃，依托10個全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓基地累計培訓25800人，實現(xiàn)全省高校培訓全覆蓋。舉辦殘疾人畢業(yè)生和女大學生專場招聘活動。依托“守望云心”云南學生心理健康大課堂，開展“溫暖畢業(yè)季——就業(yè)心理援助”系列活動。

　　同時，云南省開展留滇就業(yè)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和基層就業(yè)等三大就業(yè)育人品牌活動，組織2024年高校畢業(yè)生就業(yè)典型宣傳季活動，舉辦首屆云南省高校畢業(yè)生基層就業(yè)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)風采展示和出征儀式。印發(fā)《云南省促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策100問（2024年版）》，開展“政策微課堂”知識問答和圖解活動，超過250萬人次師生參與。聚焦職業(yè)規(guī)劃，開展首屆云南省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，全省高校共25.7萬人報名參賽，140萬人次觀看決賽。云南省代表團在全國總決賽獲得1金6銀13銅5個優(yōu)秀獎。開展“職場面對面”、“職場體驗營”、就業(yè)成果展等同期活動，以賽促學、以賽促教、以賽促就效果顯現(xiàn)。聚焦能力培養(yǎng)，組織生涯發(fā)展和就業(yè)指導“四個一”活動，即開發(fā)一批就業(yè)指導公益直播課、評選一批就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導“金課”、遴選一批生涯咨詢特色工作室、立項一批就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究課題。鼓勵高校結合假期“返家鄉(xiāng)”“三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動，組織畢業(yè)生到企業(yè)園區(qū)、基層一線參加實習實踐。