在福貢縣上帕中學，有這樣一位90后青年教師，他自2019年9月踏上三尺講臺以來，便將滿腔熱忱傾注于教育事業(yè)。六載春秋，他始終堅守初中數學教學與班主任工作崗位，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他，就是優(yōu)秀共產黨員、深受師生愛戴的刀金朝老師。

刀金朝：我是來自怒江州瀘水市的傣族，在我來到福貢縣上帕中學之前，我對傈僳話一點不通，因為語言交流的障礙，給我的班主任工作帶來了一定的困難。經過兩屆的班主任帶班，現在對傈僳話不僅能聽懂一些，也可以簡單地和家長交流。

擔任班主任工作，刀金朝老師始終將這份職責視若生命般珍視，以全身心的投入踐行教育使命。他不僅是學生學業(yè)路上的指導者，細致答疑解惑、助力知識積累，更是他們心靈的溫暖守護者與成長的堅定引路人。他高度關注學生的身心健康與全面發(fā)展，始終將道德品質培育和社會責任感塑造融入日常班級管理的每一處細節(jié)，課堂講解中融入價值觀引導，課間交流時傳遞責任意識，讓育人目標自然落地。在班級建設中，他通過認真考察選拔班干部，再以“手把手教學、常態(tài)化賦能”的方式用心培養(yǎng)，幫助他們掌握管理方法、提升服務能力，逐步構建起高效運轉的學生自主管理體系；同時，他精心組織主題班會、文體活動、實踐研學等豐富多彩的班級活動，在互動協作中增強班級凝聚力，成功營造出和諧、積極、向上的班級氛圍，讓班級成為學生成長的優(yōu)質沃土。此外，刀金朝老師深知家校共育是學生成長的重要支撐，始終與家長保持密切且高效的溝通，通過家長會、電話隨訪、線上分享等多種形式，及時反饋學生在校表現，耐心傾聽家長的教育訴求，共同探討適配的育人方案。這份雙向奔赴的協作，搭建起家校合作的堅實橋梁，為每一位學生的健康成長筑牢了保障。

刀金朝在教育領域的專業(yè)能力同樣亮眼，他始終以積極熱忱的態(tài)度深耕教研一線，不僅主動參與各類教研活動汲取實踐經驗，更堅持廣泛涉獵多學科知識、系統(tǒng)學習先進教育教學理論，用持續(xù)的鉆研與積累夯實專業(yè)根基。這份對教育事業(yè)的執(zhí)著追求與腳踏實地的努力，最終在重要賽事與培訓項目中得到充分印證——他在云南省中小學縣級學科帶頭人培訓項目中展現出深厚的學科引領素養(yǎng)，在福貢縣上帕中學青年教師解題能力競賽中凸顯出扎實的教學實戰(zhàn)功底，憑借出色表現雙雙斬獲一等獎，其過硬的專業(yè)實力與綜合素養(yǎng)也由此得到有力彰顯。

福貢縣上帕中學數學教研組組長 張小利：刀老師雖然是年輕的教師，但是他熱愛學習，進步很快，先后擔任學校的事務長和督查室的工作，現在是年級副組長。他不僅在管理方面很有能力，在教學方面也很有想法，很有創(chuàng)新。

作為一名數學教師，刀金朝老師始終將“以學生為中心”的理念貫穿教學全過程。他深知興趣是最好的老師，精心設計每一份教案，力求課堂教學既富有實效又充滿趣味，著力激發(fā)學生的學習動力。他不僅注重傳授數學知識，更將提升學生的數學素養(yǎng)和邏輯思維能力作為核心目標。面對學生的個體差異，他堅持因材施教，耐心輔導，努力讓每一位學生都能在數學世界里找到屬于自己的樂趣和成就感。

刀金朝：我在擔任班主任工作的同時，還負責數學教學，在新課改的背景下，數學教學融入了跨學科的知識，學生學習從簡單的記憶學習到理解性的融會貫通學習。

履職以來，刀金朝老師勤勤懇懇、任勞任怨，時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，出色地完成了各項教育教學任務。他的付出也得到了充分的肯定，先后榮獲“福貢縣教育體育系統(tǒng)優(yōu)秀共產黨員”“上帕中學優(yōu)秀共產黨員”“上帕鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“師德標兵”等多項榮譽稱號。這些榮譽，是對他過往工作最好的褒獎，更是激勵他不斷前行的動力。

刀金朝老師用六年的青春與汗水，詮釋了一名新時代邊疆人民教師的責任與擔當。他扎根基層，默默耕耘，在平凡的崗位上綻放著耀眼的光芒，樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻的榜樣。

來源：福貢縣融媒體中心

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