2019年4月17日，上海盧浦大橋，17歲的高二男生因與母親討論處理同學(xué)間矛盾的問題發(fā)生了口角，一氣之下從橋上跳下身亡。

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

2019年12月15日，四川瀘州一小區(qū)。小學(xué)生黃某從樓頂一躍而下，結(jié)束了年輕的生命，只留下一封遺書：

“我不得不說，我活得太累了。

你們從小便希望我如同成人一般，現(xiàn)在，又想讓我把早已遺失的“東西”找回來……

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

近年來，孩子心理健康問題越來越受關(guān)注。為進(jìn)一步推動我市心理健康教育工作，促進(jìn)我市心理健康教師隊(duì)伍專業(yè)成長。3月30日，麗江市2021年中學(xué)心理健康教師培訓(xùn)班開班，來自我市四縣一區(qū)的80名教師參加了本次培訓(xùn)。

相關(guān)調(diào)研結(jié)果顯示，心理健康教育在學(xué)生成長成才過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展在教育工作中至關(guān)重要。

目前，我市共有916所學(xué)校，在校學(xué)生23.2萬人，教師2萬余人，但專職心理教師只有26名，無法滿足學(xué)生需求。

本次培訓(xùn)圍繞學(xué)生心理問題的識別與干預(yù)、高三考前心理輔導(dǎo)、心理健康教育課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)校心理健康的評估和干預(yù)實(shí)踐等問題，進(jìn)行詳細(xì)的講解和分析。通過分組討論，游戲互動等方式，讓參加培訓(xùn)的教師們了解如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理健康問題，如何積極引導(dǎo)學(xué)生走出心理困境，如何通過多種途徑幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀等專業(yè)知識。

教師分組討論現(xiàn)場

市教育體育局基礎(chǔ)教育科科長張曉燕表示，希望通過培訓(xùn)，老師們在日常工作中，科學(xué)及時地幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的一些困擾，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)，讓他們輕輕松松的學(xué)習(xí)生活，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。麗江市教育體育局基礎(chǔ)教育科科長張曉燕

“通過這次的培訓(xùn)，讓我們了解如何更好的在學(xué)校中建立學(xué)生的心理健康檔案，對有危機(jī)問題的學(xué)生進(jìn)行識別和干預(yù)。我們會繼續(xù)開展心理健康教育課，在高一、高二年級開展心理健康的通識教育，其次我們會努力做好學(xué)生的個案，及時有效的處理學(xué)生的一些問題。”古城區(qū)一中心理健康教師羅成瑞說。

記者/楊四娟

編輯/雷鳳嬌

責(zé)編/和眾學(xué)

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