推薦語：《追風(fēng)箏的人》是阿富汗作家卡勒德·胡賽尼的第一部小說，它以阿富汗近代史的悲劇為創(chuàng)作背景，以風(fēng)箏為主線，描述了個(gè)人與國(guó)家、父與子、以及一對(duì)友人之間脆弱的關(guān)系。在這本書里，看的是故事，讀的卻是阿富汗的歷史。在敘述中，作者胡塞尼似乎將自己融入了阿米爾，透過他，我們可以看到作者的影子。《追風(fēng)箏的人》是本小說，但在一定程度上，也像是作者的自傳。作為身在美國(guó)的阿富汗的移民，他將自己的經(jīng)歷融進(jìn)作品，讓故事更加真實(shí)可感。人性的剖析，善惡的辯證，在胡塞尼的這部小說里描述地淋漓盡致。

推薦語：有時(shí)候，我們通過一些話，喜歡那本書?！镀椒驳氖澜纭犯嬖V我們，生活不能等待別人來安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗，不論結(jié)局是悲是喜，可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)?！赌滤沽值脑岫Y》是一個(gè)悲傷的故事，互相發(fā)泄是弱者對(duì)付不幸的唯一手段?！恫烁T》里說到，寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。《當(dāng)你遇見一個(gè)人》從精神分析心理學(xué)的角度，詳解母嬰關(guān)系對(duì)孩子一生性格命運(yùn)的影響，教我學(xué)會(huì)怎樣做媽媽?！痘钪氛f，或許沒有比活著更艱難的事情，但也沒有比活著更幸福的事情。讀一本好書，是閱讀者最大的幸運(yùn)。腹有詩(shī)書氣自華，愿每一個(gè)人都能從書中汲取到前行的力量，做更好的自己。

推薦語：“法學(xué)是一門施展才華、滿足自尊、喚起激情、伸張正義的學(xué)科。刑法學(xué)也不例外”這是《刑法學(xué)》正文的第一句話，張明楷教授教授也正是其中孜孜不倦、筆耕不輟的實(shí)踐者，該書達(dá)到249萬字、1680頁，不僅增加了《刑法修正案（十一）》后的相關(guān)內(nèi)容，還對(duì)其中部分內(nèi)容進(jìn)行了增刪、修改，有資料、有實(shí)證、有案例、有分析，是實(shí)務(wù)辦案不可或缺的參考書。《心理撫養(yǎng)》這本書文淺顯，道理深刻，該書系作為犯罪心理學(xué)專家的李玫瑾教授結(jié)合其所辦理的案例對(duì)養(yǎng)育孩子的理念、方法的提倡，“心理撫養(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更為重要”，“大人只有好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上”。

推薦語：《熱風(fēng)》取編于《新青年》雜志，《新青年》雜志是百年前愛國(guó)青年發(fā)聲和交流的平臺(tái)，在當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患的環(huán)境中，魯迅先生棄醫(yī)從文，針砭時(shí)弊，致力于“叫醒沉睡的東方獅子”?！稛犸L(fēng)·四十一》所寫“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必理會(huì)冷笑和暗箭，不必聽自暴自棄者流的話，有一分熱，發(fā)一分光，可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等待炬火，此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光。倘若有了炬火，我們自然心悅誠(chéng)服的消失......”震動(dòng)了百年前的新青年，也同樣震動(dòng)百年后的新時(shí)代青年。

推薦語：現(xiàn)在的人更多的是通過手機(jī)碎片化的閱讀，越來越少的人真正拿起書本，去系統(tǒng)的、全面的、正面的去了解中國(guó)五千多年的燦爛文化歷史。希望大家和年輕一輩可以靜下心來，閱讀經(jīng)典，傳承經(jīng)典。

推薦語：中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，民俗文化則以其深厚的人文內(nèi)涵和豐富的表現(xiàn)形態(tài)，成為傳統(tǒng)文化中獨(dú)特而迷人的瑰寶。千百年來，歲時(shí)民俗早已融入中國(guó)文化的血脈中，少了這些，生活也會(huì)被拉成一條直線，失去許多趣味。而如今我們這一輩人，有時(shí)面對(duì)孩子關(guān)于傳統(tǒng)文化簡(jiǎn)單的提問，作為家長(zhǎng)的我們有時(shí)甚至回答不出來，希望大家能重溫中國(guó)傳統(tǒng)民俗的厚重底蘊(yùn)，從平淡中品出盎然滋味。

推薦語：《山海經(jīng)》是一部充滿著神奇色彩的著作，內(nèi)容無奇不有，無所不包，蘊(yùn)藏著豐富的地理學(xué)、神話學(xué)、民俗學(xué)、科學(xué)史、宗教學(xué)、民族學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科的寶貴資料，它的學(xué)術(shù)價(jià)值涉及多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，它大量地、有條序地記載了當(dāng)時(shí)中國(guó)的自然地理要素及人文地理的內(nèi)容，如山系、水文、動(dòng)物、植物、礦藏、國(guó)家地理、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化風(fēng)俗等，細(xì)心鉆研，深入探討，就不愁沒有新發(fā)現(xiàn)。 愿你我一起于《山海經(jīng)》中領(lǐng)略上古風(fēng)韻。

推薦語：當(dāng)你只有一個(gè)孩子時(shí)，你是一個(gè)家長(zhǎng)；當(dāng)有兩個(gè)孩子時(shí)，你就是一個(gè)裁判。兩個(gè)孩子是否就意味著每天的雞飛狗跳？如何面對(duì)孩子的玩具之爭(zhēng)？面對(duì)孩子的不同選擇，我們真能欣然接受嗎？多子女養(yǎng)育，如何預(yù)防和解決孩子之間的沖突和矛盾，引導(dǎo)孩子們間的合作，建立親密情誼和一輩子的手足情深，答案在這本書中。

推薦語：從出生到讀完小學(xué)，是孩子人格、品質(zhì)、行為方式形成的關(guān)鍵時(shí)期，遺憾的是，不少父母對(duì)教育孩子感到力不從心。這本書旨在幫助父母了解最基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法、技巧，用心理學(xué)的規(guī)律去調(diào)試孩子，培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，科學(xué)實(shí)用，書中收錄的一些實(shí)例，極具參考價(jià)值，是父母了解孩子心理的不可多得的好幫手。

推薦語：本書由一篇篇短小精悍的生活語錄構(gòu)成，每篇語錄配一幅趣味性十足的漫畫，圖文并茂地展示了教授兒子與智慧父親之間的幽默對(duì)話。這本書可以說是中國(guó)版的趣味《父與子》，所記錄的其實(shí)不是某一個(gè)父親的話語，而是中國(guó)千千萬萬父與子的生活縮影，包含了兩代人之間的價(jià)值觀差異，父與子在生活中必然產(chǎn)生的矛盾，無窮生活的苦與樂。生活每時(shí)每刻都在上演活色生香的戲劇，每個(gè)爹都會(huì)成為會(huì)講故事的人。我們創(chuàng)造了故事，我們講述了故事。后來，我們成了故事的一部分，生生不息，永世循環(huán)。”

推薦人：李煜宗

推薦書目：約翰娜 斯比麗《海蒂》

推薦語：《海蒂》是一部治愈人心的成長(zhǎng)童話。身處當(dāng)下物欲橫流年代的我們，讀到這樣的作品，不禁將會(huì)沉醉于阿爾卑斯山恍若脫離了喧鬧塵世的旖旎風(fēng)光中。作者敘家常一樣，把海蒂的故事娓娓道來。書中包含大量關(guān)于海蒂成長(zhǎng)經(jīng)歷細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫，感情真摯而又細(xì)膩，讓人感動(dòng)。讀《海蒂》，讓家長(zhǎng)與孩子學(xué)會(huì)愛與被愛都需要珍惜。

推薦人：和世鵬

推薦書目：張瑋《歷史的溫度1-6》

推薦語：《刑法的私塾》是一本采用師生對(duì)話形式的書，在閱讀的過程中，我們不僅可以通過案例式的問答學(xué)習(xí)到許多疑難案件的處理方式，同時(shí)我們還可以從中學(xué)習(xí)到不同的學(xué)說，在知識(shí)的碰撞中我們對(duì)刑法又會(huì)有新的理解；同其他一板一眼、高屋建瓴的法學(xué)著作相比，《西窗法雨》巧妙地將法學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)莊嚴(yán)內(nèi)核置于文學(xué)風(fēng)趣精彩的外殼下，讓讀者饒有興味地在幽默平實(shí)的語言中、在引人入勝的故事里徜徉，最終輕觸法學(xué)的“知識(shí)”、“思想”。

推薦語：盧梭在《社會(huì)契約論》在開篇中提出本書寫作目的，即“人是生而自由的,但卻無往不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人,反而比其他一切更是奴隸。這種變化是怎樣形成的?我不清楚。是什么才使這種變化成為合法的?我自信能夠解答這個(gè)問題”。這本書讓我們從法學(xué)的思想高度重新認(rèn)識(shí)自己，以真誠(chéng)的靈魂直面歷史進(jìn)程的考驗(yàn)和人性掙扎之中的抉擇，在內(nèi)心之中不斷審視自己，才能明確自己在世界中的確切位置，才能獲得真正意義上的平等和自由。

推薦語：得未曾有，心凈踴躍。故事圍繞四段旅行故事，所有記錄都是娓娓道來，沒有華麗的辭藻，也沒有激烈的情緒。就像是一個(gè)人坐在一旁，安安靜靜地看一部節(jié)奏緩慢的生活紀(jì)錄片。無一例外，他們都遵循著自己內(nèi)心的引導(dǎo)，努力去貼近最本真的那些生活。這本書讓我內(nèi)心寧?kù)o，除去浮躁，更加懂得珍惜當(dāng)下，快樂和享受不需要那么奢侈，完全可以來自微小的事物。前所未有，今始得之，不忘初心，方得始終。

推薦語：在《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》這本書中“蛤蟆”其實(shí)是你，是我，或是他，它就是每一個(gè)人。而書中的開場(chǎng)在人們生活中也并不陌生：每個(gè)人都向往開心的生活，但突然間卻失去了快樂的能力。最終蛤蟆完成了十次心理咨詢，戰(zhàn)勝了悲傷，或者說是戰(zhàn)勝了自己，他是一個(gè)平凡生活里的英雄、一個(gè)努力找回了快樂的普通人。這本書教會(huì)我們，如何讓自己成為自己的心理醫(yī)生。