每天，就算沒(méi)有自己的課，楊秀菊依然習(xí)慣來(lái)到各個(gè)教室看看孩子們。她拉著他們的手，關(guān)切地輕聲詢問(wèn)近況，時(shí)不時(shí)施以鼓勵(lì)，而每次看到她，孩子們也會(huì)浮現(xiàn)出開(kāi)心動(dòng)人的微笑，對(duì)他們而言，與其說(shuō)楊秀菊是高高在上的校長(zhǎng)，倒不如說(shuō)更像一位溫柔慈愛(ài)的母親。

麗江市特殊教育學(xué)校，創(chuàng)立于1998年，一直以來(lái)招收先天存在缺陷的兒童。巧合的是，楊秀菊也在1998年從大學(xué)畢業(yè)，一畢業(yè)就進(jìn)入了特殊教育學(xué)校任職，可以說(shuō)，楊秀菊從一開(kāi)始就一同見(jiàn)證并參與了這所學(xué)校的成長(zhǎng)。

據(jù)楊秀菊介紹，在沒(méi)有搬離學(xué)校舊址之前，迫于辦學(xué)條件受限，一直招收的是小學(xué)階段的兒童。這樣一來(lái)，所有的孩子在完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)后，便無(wú)法在麗江繼續(xù)學(xué)業(yè)。家庭條件較好的人家，選擇將孩子送到昆明或者大理的特殊教育學(xué)校，而更多的家庭，只能無(wú)奈選擇把孩子帶回家里自己教養(yǎng)。雖然也是對(duì)自己的孩子盡心盡力，但是家長(zhǎng)還得為生活奔波。尤其在農(nóng)村的孩子，繁重的農(nóng)事已經(jīng)讓家長(zhǎng)應(yīng)接不暇，加上一個(gè)自理有困難的孩子，委實(shí)不堪重負(fù)。

“有一些聽(tīng)障兒童的家長(zhǎng)農(nóng)忙季節(jié)只能把孩子帶到田地里，但孩子天性使然，總是到處瘋跑，跑遠(yuǎn)了，他們也聽(tīng)不到父母叫喊，實(shí)在是很危險(xiǎn)。所以從那時(shí)起，我們就下定決心一定要增加學(xué)校的學(xué)級(jí)?！睏钚憔照f(shuō)。

2002年，入職剛滿四年的楊秀菊就被學(xué)校委以了校長(zhǎng)的重任，增加學(xué)校的學(xué)級(jí)也成了她心目中一件頭等重要的大事。在一步一步腳踏實(shí)地的努力下，學(xué)校終于在2011年搬離舊址，成功在2012年增加了初中部。

然而故事進(jìn)行到這里，還遠(yuǎn)未結(jié)束。楊秀菊說(shuō)，僅僅開(kāi)設(shè)初中部，很多學(xué)生也依然無(wú)法成為一個(gè)足以在社會(huì)立足的人，她的目標(biāo)是讓每一個(gè)從學(xué)校畢業(yè)的孩子，都能自力更生，組建家庭，獲得一個(gè)同正常人別無(wú)二致的安穩(wěn)人生。

于是，接下來(lái)的幾年時(shí)間里，楊秀菊帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)孜孜不倦地奔忙著，終于在2014年開(kāi)設(shè)了學(xué)前部，在2017年成功增加了職高。至此，麗江市特殊教育學(xué)校終于達(dá)成了為特殊家庭提供一條龍服務(wù)的愿望。

學(xué)校擴(kuò)建，招收的學(xué)生變多，校方面臨的挑戰(zhàn)也與日俱增。除了聽(tīng)障兒童，擴(kuò)招還招收了很多患有自閉癥、智力障礙等疾病的學(xué)生，這給整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)，帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。于是，楊秀菊呼吁老師要爭(zhēng)分奪秒地提升自我，擴(kuò)充教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，并嚴(yán)格要求他們必須掌握相關(guān)的醫(yī)療知識(shí)，開(kāi)始了“醫(yī)教結(jié)合”的教學(xué)方式。

“我們從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)對(duì)教師水平提升的培訓(xùn)，現(xiàn)在孩子們的情況越來(lái)越復(fù)雜，所以只有盡可能多的掌握相關(guān)知識(shí)，才能完成好每一個(gè)教學(xué)任務(wù)?！睏钚憔照f(shuō)。

2017年，麗江市特殊教育學(xué)校新建了一幢3500平米的綜合樓，改造十二間功能室，更換老舊的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，2020年實(shí)施廚房改擴(kuò)建，至此，學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善。通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，2020年學(xué)校爭(zhēng)取到24個(gè)編制，招聘了24個(gè)專業(yè)教師，徹底解決了長(zhǎng)期以來(lái)教師編制嚴(yán)重不足的問(wèn)題。

據(jù)介紹，學(xué)校一直注重“五育”并舉、注重“三全育人”，在學(xué)生的德育和智育取得成效的同時(shí)，音體美教育取得了不俗的成績(jī)，在各種比賽中屢創(chuàng)佳績(jī)。學(xué)校的職業(yè)教育在同行中特色顯著，學(xué)校有國(guó)家級(jí)的殘疾人藝術(shù)培養(yǎng)基地，有省級(jí)的體育人才培養(yǎng)基地，各項(xiàng)工作得到了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的高度認(rèn)可。學(xué)校先后評(píng)為省級(jí)殘疾人之家、助殘先進(jìn)集體、省級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)、省級(jí)平安校園、市級(jí)先進(jìn)集體等。學(xué)校多名教師獲得國(guó)家、省、市級(jí)教育部門的獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校多年被中共教體黨工委評(píng)為黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位等。

在第38個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，市委、市政府對(duì)全市11名優(yōu)秀校長(zhǎng)、100名優(yōu)秀教師及9名先進(jìn)教育工作者進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，楊秀菊校長(zhǎng)也在11名優(yōu)秀校長(zhǎng)之列。

今天，從麗江市特殊教育學(xué)校畢業(yè)并成功就業(yè)的學(xué)生已經(jīng)超過(guò)200個(gè)。他們有的扎根飲食行業(yè)，有的深耕美容美發(fā)，有的則在服務(wù)業(yè)放光發(fā)熱，甚至還有學(xué)生在今年的云南省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，斬獲了一枚金牌，兩枚銀牌，兩枚銅牌的傲人成績(jī)！

“我們學(xué)校一直貫徹落實(shí)‘殘而有德、殘而有志、殘而有知，殘而有智、殘而有為’的‘五有’培養(yǎng)目標(biāo)，因?yàn)槊恳粋€(gè)降生到這個(gè)世界的孩子，都是天上的星星，每一個(gè)，都應(yīng)該有權(quán)利可以閃閃發(fā)光?！睏钚憔照f(shuō)。