
如果你想要100%的改變,你就會被困住。現(xiàn)在我們要做的只是把5%做好,用一個極其微小而不同尋常的行動去打破慣性和困局。

國家一級心理咨詢師 李麗(左)
國家二級心理咨詢師 羅成瑞(右)

5%的改變工具箱來啦:
1.向上螺旋——行為改變狀態(tài),狀態(tài)產(chǎn)生積極行動;
2.單雙日作業(yè)——與其花時間糾結(jié)“哪種人生觀更好”,倒不如兩種都要;
3.黑色想象——焦慮的時候,反而可以多想一想“最壞的結(jié)果”。越具體,越實際,越有助于擺脫焦慮。
4.實驗者心態(tài)——這是一種給人出主意的方式。在提建議的同時,不對建議的結(jié)果做任何預(yù)判,這樣,就把建議變成了實驗。
5.課題分離——孩子的課題:處理學(xué)習(xí)、作業(yè)、興趣愛好、能力培養(yǎng)等;父母的課題:陪伴孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì),含心理品質(zhì);
6.儀式——微行動的儀式感。它在生活中是一套約定俗成的、流程化的宣言和動作,比單純的語言更具有感染力;
7.去除評價——從負(fù)面的框架看自己,看到的就全是錯漏,繼而自責(zé)。這非但不會帶來積極的行動,反而加劇了問題。

“場”并不玄虛,它就是一個人在一個空間里做事的習(xí)慣。習(xí)慣會形成穩(wěn)定的心理預(yù)期,穩(wěn)定的心理預(yù)期又會鞏固習(xí)慣的行為。
一個人在某個空間里做的事情越純粹、越持久,這個空間“場”的力量就越大。如果家長能有意識地讓它們只在某個特定的空間里發(fā)生,那這個空間就有了記憶,它就會變成能激發(fā)和調(diào)動大象的“場”,變成存儲美好新經(jīng)驗的記憶銀行。
推薦三本書▼
《了不起的我》
《微習(xí)慣》
《5%的改變》
采編:李婧
責(zé)編:趙文立
終審:張衛(wèi)國


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